在AI已经降临的世界,机器人帮人类承担了几乎所有体力活和脑力劳动,人类过着饭来张口衣来伸手的日子,孩子们沉迷在各种虚拟游戏中,不可自拔。人类逐渐被AI控制... Mr John,一位曾经帮助阿姆斯特朗登上月球的老极客,决定重出江湖。他带领一群来自藤校的极客和艺术家,创办了BIY极客学校,来自世界各地的孩子们,从玩游戏变成设计游戏,学习各种新科技,参与科技产品的研发,一批又一批的进入藤校,成为真正的极客,承担起改变世界的使命… 上面并非科幻片《头号玩家》的续集。以前老听说,那些不爱学习的孩子,最好把他们送去武术学校(如成龙)。可现在那些整天沉迷游戏的孩子,他们很可能是未来的乔布斯、比尔盖茨、马斯克啊! 这个暑假,藤校导师 带领中国孩子,加入我们的游戏设计项目,让您的孩子从玩游戏变成创作游戏吧! 2 藤校背景 高素质师资 美国Build-it-Yourself 科创教育(中国注册品牌:藤校极客),20年前就开始了青少年科技教育的探索和课程研发。 艺术与科技结合的项目式学习,递进式课程,专为小学到高中的孩子打造。 以科技项目,登顶藤校! 课程理念: 藤校极客的教育理念源自两个科研项目:
创始团队和课程顾问: 藤校极客的项目导师: 一群来自常青藤等顶级名校的极客、艺术家和工程师。名校筛选,素质保障。 国际网课 强大优势: 藤校极客,面向全球,实时互动式视频授课; 冲出五公里地域限制,开拓视野,突破井蛙效应; 与全球顶级极客和精英小伙伴长期互动切磋,从小打造藤校人脉! 3 科技常青藤成长路径 藤校极客的"科技常青藤成长路径“, 从小学到高中,完整的项目式学习体系, 经历了十几年的验证, 已将多名孩子送上了常青藤等名校。 “科技常青藤成长路径“分为三个阶段: 4 课程体系架构 横向跨领域: 项目内容涵盖六个科技领域:Scratch游戏设计、Minecraft游戏设计、美工动漫多媒体、网站设计、机器人、机械装置; 艺术+科技+手工 - 无论孩子喜欢艺术或科技,爱好虚拟想象还是动手操作,都能找到发挥的机会。 纵向分级递进: 各领域分级递进式学习,”小创客“一共30多个项目,直接对接初高中阶段的研发项目和大学的专业。 藤校极客的STEAM课程设计理念: 学习编程的最重要目的 - 培养孩子将一个复杂的问题拆解成简单问题最终解决问题的思维方式和能力。 藤校极客的课程设计,推动孩子自主思考、自主探索,以及如何定义问题和分解问题,最终掌握跨学科解决问题的高阶能力。在课程的设置中引导孩子关注身边待解决的social problems,发挥自己的想象力,表达自己的创意。 采用美国“CSTA K-12“标准: 首先,我们一起来解构美国“CSTA K12”计算机科学教育标准,理解这个标准的各级别的含义:
藤校极客STEAM软件课程,采用美国“CSTA K-12”课标,将编程和计算机科学教育融入到各个STEAM项目中。 小龄段软件课程:对标“CSTA K-12”的1A/1B/2/3A级别
实习研发员项目:对标“CSTA K-12”的3B级别,学员进入专业水平,参与专业项目,成为申请名校的敲门砖。 藤校极客的软件课程项目,对标CSTA K-12标准和级别: 5 实习研发员 登顶名校成功案例 还有很多... And many more... 6 中国区课堂精彩瞬间 《Scratch游戏设计》全英文班的中国孩子们和美国老师讨论游戏设计的四大要素: 《Minecraft红石电路》全英文班的工程师给中国孩子们讲解电动计分牌的电路控制原理: 7 小创客项目 中国区夏季扩招 ”小创客”项目,针对7-13岁孩子的项目式学习,每专题项目8节课。 试听课: 游戏设计课程全英文班六月底再次开班,试听课火热报名中: 孩子上课所需设备: Windows或苹果笔记本电脑一台,上课前提前三天联系Ricky老师测试设备 远程上课模式:从家接入在线课室 聚集上课模式:北京后沙峪,现场助教
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